Kajutan

Hejsan!
Här har ni avdelningen Kajutan.
Vi är en barngrupp med 2-3 åringar och här arbetar tre pedagoger. I höst arbetar vi med projektet Babyarna tillsammans med avdelningen Kopassen som finns på samma Däck som oss. Barnens intresse, tankar och idéer driver projektet och vi pedagoger lyssnar in och utforskar tillsammans med dem. I Babblar-projektet arbetar vi mycket med språket. Varje Babblare står för olika egenskaper och dessa arbetar vi med i barngruppen.

Babblarnas hus

Bobbo

Den här dagen fick Bobbo följa med ut i naturen.

Samma färg

Ett litet löv som har samma färg som Bobbo.

Ett av våra gemensamma mål på Förskolan Skeppet är Naturvetenskap, vilket vi arbetar och lär oss om här. 

På vår förskola har vi en ateljé. Där finns möjlighet att möta många olika sorters material och tekniker. Här använder vi oss av svart tusch och flytande akvarellfärger. 

Äventyrspedagogik och dramatisera.

Vi utforskar och undersöker mystiska fotspår på mattan.

VEM har gått här? Är det en Babblare?

Våra gemensamma mål på Förskolan Skeppet är samspel, språk, naturvetenskap och teknik. I projektarbetet får vi in alla delar.

Att vara närvarande pedagoger är värdefullt i arbetet med barnen. Genom det kan vi se vad barnens intresse ligger och vi kan föra projektet vidare. Här skapas också bra relationer och en god gemenskap. 

Hjärtligt välkomna 

in till oss på Förskolan Skeppet, avdelning Kajutan på Däck 2!

Tittar ni in, så kikar vi ut på er!

Bojen

Bojen är en småbarnsavdelning och just nu finns det 12 stycken 1 och 2 åringar. Vi arbetar mycket med att öka barnens tillit till sin egen förmåga, att de kan göra saker själva, vilket ökar deras självförtroende. Med ökat självförtroende ökar barnens självständighet och just nu är gruppen lugn och harmonisk men med mycket spring i benen. Vi har rutiner och strukturer vilket ger barnen trygghet, de vet vad som kommer hända under dagen samt i olika situationer.

I dessa rutiner har vi utrymme för barnen att vara delaktiga och påverka innehållet i deras vardag. 

Efter att ha observerat barnens intressen och förmågor såg vi att sång och ramsor var något som de var väldigt intresserade av samt att de flesta är inne i en mycket språkutvecklande period.

Så vårt projekt för detta år är Sång och Ramsor.

Sångvägg

För att samla upp barnen, t ex innan vi äter mat, har vi bland annat en "sångvägg" i vår korridor. Här får barnen sedan, en och en, välja vilken sång de vill sjunga genom att peka på bilderna. Vi övar turtagning, språk, samspel samt motoriken.

Vi har även samlingar i vårt "vinterrum", där vi presenterar sånger med olika material.

Vi har en stor låda som är fylld med burkar, som innehåller figurer, t ex en spindel eller ett lamm. Barnen får öva sin finmotorik genom att öppna en burk i taget, det kan vara väldigt svårt men oj så spännande.

Vi har en guldlåda, där ett barn knackar på lådan så den öppnar sig, man drar ett kort som visar vilken sång vi ska sjunga. Även här övar vi språk, turtagning, samspel samt vår motorik.

Vi har även en fiskelåda, där ett barn får fiska, med ett metspö, fram en geometrisk figur, det kan vara en blå triangel med Bä bä vita lamm på. Förutom att vi över språk, turtagning, samspel så räknar vi och ökar våra matematiska färdigheter.

Hela vår innemiljö präglas av sånger och ramsor. Tittar man noga dyker det upp nya visor lite var stans i lokalerna. Det är fantastiskt roligt att ser när barnen upptäcker att ett nytt material har kommit upp på väggen. Då blir de engagerade och samlas för att sjunga visan.

Ekorrn satt i granen

Två elefanter balanserade på en liten spindeltråd.

Imse Vimse spindel....

.... klättrar upp för trå´n

Även ramsor får plats i vårt "vinterrum".

Snögubbarna som smälter.

Några av ramsorna som sitter uppe.

Självklart är går födelsedagskorten i visornas tecken.

Baksidorna av grattiskorten är fulla av olika visor.

SparaSpara

Seglet

Vi är tretton stycken femåringar som håller till på avdelningen Seglet på Skeppets förskola.
Hos oss har vi tre pedagoger som utmanar oss i vår utveckling och lärande.

Under hösten har vi forskat om vatten eftersom detta är något som intresserar oss. 

 

Lpfö 98 reviderad 2010 ”Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar.”

Vi utforskar flyta och sjunka

 Vad händer med olika material i vatten och vad väger dem?

Barnens reflektioner:

- Bomullen blir större när den är i vattnet.

- Det finns ingen luft kvar i den när den är i vattnet.

 

 

 

Vilken färg har vatten?

Barnen kommer tillsammans överens om att vatten är genomskinligt.

De diskuterar även att vatten kan se olika ut i olika miljöer.

- I poolen är vattnet blått, det är för att botten är målad blå!

-Jag tror det är solen som skiner.

 

Detta forskar vi vidare om.....

 

 

Med hjälp av målade burkar och en stark lampa forskar vi hur omgivningen påverkar vattnets färg. 

 

 - Kolla, vad grönt vattnet blev!!

 

 

Barnen fotograferar vattendroppar med digitalkameran.

 

 

Vi tillverkar ett kretslopp.

 

Vår miljö ser vi som "den tredje pedagogen".
Vi utgår från barnens intressen, för att skapa en miljö som inbjuder till lek och lärande.