Harven

Röks förskola är en av två kommunala landsbygdsförskolor i Ödeshögs Kommun. På avdelningen Harven går just nu barn mellan 1 år och 3 år.

Den 17 maj firade vi Förskolans dag genom att på förmiddagen högtidligt hissa flagga som vi också sjöng för.

Sedan satte vi oss i en stor ring tillsammans med avdelningen Tröskan och hade storsamling. Vi avslutade med att äta en bulle och dricka festis.

På eftermiddagen bjöd vi alla föräldrar på kaffe och kaka samt hade lite stationer ute på gården för att visa vad vi tycker om att göra på dagarna.

Kajutan

Barnen på avdelningen Kajutan på Förskolan Skeppet visar ett stort intresse för att limma med limpistol. Barnen har tillgång till många olika sorters material, främst återvinningsmaterial. Vi har under den senaste tiden arbetat på ett gemensamt konstverk, som blev Kajutans bidrag på barnens konstutställning i Hästholmen.

Kajutan

Vi på Kajutan vill visa lite av vad vi gör på vår avdelning på Förskolan Skeppet.

Vi har varit på teater och framför allt är det stora intresset i vår barngrupp att pyssla, skapa och måla!

Lpfö 98 reviderad 2016

"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap"

Landgången

Landgången är en relativt nyöppnad avdelning på Förskolan Skeppet där barn 1-2 år går.

Vi har börjat att utforska hur ficklampor fungerar. Vad händer när jag lyser på mig själv? Vad händer när jag lyser i spegeln? Hur sätter man igång ficklampan? Hur stänger man av? Vad händer när man lyser på en snurrande discokula?

Snart är det konstutställning i Hästholmen! Klart att de små barnen också ska vara med! Barnen har skapat alster med pastelliga färger. De har doppat en "stöppel" i färg och tryckt eller målat på sina papper.

 Ibland är det också roligt att använda händerna att måla med!

Kanonen

Välkommen att få en inblick i vår verksamhet på avdelningen Kanonen på Förskolan Skeppet där det går 15 st härliga barn i åldrarna 3-4år.

 Lpfö,98 Förskolans värdegrund och uppdrag

Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten ska präglas av omsorg om individens välbefinnande och utveckling. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, eller för annan kränkande behandling.

Förra terminens projekt” Sagan om den lilla ,lilla gumman” har barnen visat intresse för genom leken, kommunikation, sång och musik, skapande mm så vi fortsätter in i sagan även denna termin.

Projektet avspeglar sej under hela dagarna. verksamheten ska vara utvecklande och lärande från det vi kommer på morgonen till vi går hem på eftermiddagen.

Här skapar några barn lilla gummans hus. De tittar på bilden i boken och tar till sej intryck av hur huset kan se ut. Några barn skapar gummans träd och klipper ut äpplen och limmar fast. Vi tar då tillfället i akt att samtala med barnen om vilken form och vilka färger det finns på äpplen.

Vi pedagoger dramatiserar sagan på ljusbordet för barnen.

Lpfö,98 utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga

Nu har de barnen som vill möjlighet att pröva på att dramatisera sagan på ljusbordet.

Barnen målar av  den lilla gumman och berättar vad de gjort.

Vi reflekterar tillsammans utifrån målningarna som barnen gjort. Några av barnen berättar att gumman har en randig blus på sej. Vad är randigt?? Hur ser randigt ut??

 Några barn tar på sej sökarglasögonen och går på jakt efter randiga saker

Riktlinjer i Lpfö 98:
Förskollärare ska ansvara för att det är roligt och meningsfullt att lära sej nya saker

Vi leker in prepositionerna, barnen använder sej av konkret material från sagan

Barnen målar av randiga djur 

Ankaret

På avdelningen Ankaret på Däck 1 går barn som är 1 och 2 år.

Lpfö 98: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap kolan ska sträva efter att varje barn

Utkiken

Här kommer ett par bilder från våra förberedelser inför Alla hjärtans dag. Barnen får använda olika tekniker och material för att göra något att sätta upp på ICA-affären i Ödeshög. Förskolan måste synas i samhället.

 

På denna bild  balanserar vi in till vår middagssamling. Där sjunger vi och leker tillsammans. Vi reflekterar tillsammans med barnen kring vad vi gör i våra olika grupper och vad vi lär oss.

Utkiken

Hej!

Här kommer några bilder från avdelning Utkiken på förskolan Skeppet i Ödeshög. Vi är tre pedagoger som arbetar tillsammans med 16 killar och tjejer. Det är barnens intressen, idéer och tankar som styr inriktningen på vårt projekt.  I vår verksamhet skall vi arbeta mot samtliga strävansmål  i vår läroplan Lpfö för att barnen skall få en så bra utbildning som möjligt. Vi arbetar just nu kring sagor. Den saga som vi lyssnar på, berättar och dramatiserar är Bokarna Bruse. Här har barn i en grupp gjort olika sorters broar.

 

 

Just nu håller vi på att göra en teater som vi skall visa för de små barnen på förskolan. Utkiksbarnen har delat upp sig i grupper där de har olika roller i teatern och arbetar med att göra rekvisita. Hur kan en bock se ut och hur kan ett troll se ut?
 

 

Vi arbetar mycket med språkutbildning på Utkiken. Barnen får berätta, lyssna till varandra och leka många språklekar tillsammans. Vi vill att våra barn skall ”bada i språk”. På vår avdelning finns flera barn från andra länder och språkutbildningen gagnar förstås även deras språkutveckling. Vi använder iPads mycket, där vi bland annat har Qr- koder kopplade till olika språk. Barnen kan själva läsa av koderna och arbeta med språket.

 

Vi sjunger mycket, läser mycket böcker och ramsar tillsammans. Barnen pysslar, målar och leker med det material vi har på avdelningen.

 

 

 

 

Rodret

Projektarbete på Rodret

Under hela hösten och även nu visar barnen på Rodret intresse för vårt alfabet.

Hur ser alla bokstäver ut? Hur låter de? Vad blir dessa bokstäver tillsammans?

Så vårt projekt har och handlar om bokstäver och ord.

Barnen har tillsammans och med oss pedagoger skapat alfabetets alla bokstäver och lärt oss Bokstavssången. Till en början fick alla barn skapa den första bokstav i sitt namn. Därav så har vi flera av vissa bokstäver i ”vårt” alfabet. Sen har vi med hjälp av Bokstavssången tagit reda på vilka bokstäver som saknas.

 

 

 

 

 

Som ni nu ser har vi ett vackert och komplett alfabet på vår vägg.

I  Läroplanen kan vi läsa:

”Barnens nyfikenhet, företag­samhet och intressen ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras.” ”Barnen ska få stimulans och vägledning av vuxna för att genom egen aktivitet öka sin kompetens och utveckla nya kunskaper och insikter. Detta förhållningssätt förutsätter att olika språk-och kunskapsformer och olika sätt att lära balanseras och bildar en helhet.”

Genom att ta med oss våra bokstavskunskaper ut i naturen så provade vi att bygga bokstäver på olika sätt. Vid flera tillfällen så samlades det ihop olika material som t ex pinnar, stena, mossa, kottar o s v som vi sen formade till olika bokstäver. Flera barn skrev hela sitt namn med hjälp av materialet.

 

 

”Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och upp­muntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen.”

Vid ett tillfälle som vi var i skogen så ville barnen prova att bygga bokstäverna med hjälp av sin kropp. Första gången var det ganska svårt när inte alla riktigt visste hur bokstäverna såg ut. Så nästa gång hade vi förberett oss med att ha skrivit ner bokstäverna på ett litet större papper för att ha som stöd när vi bygger bokstäverna. Sen byggde vi bokstäver med kroppen både inne och ute under ett par veckor. Här samarbetade barnen för att kunna bygga bokstäverna.

 

”Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal-och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande.”

Hur har vi då kunnat lära oss alla bokstäver???

Med hjälp av bl a Utbildningsradions program ” Livet i bokstavslandet” har vi kunnat lära oss alla bokstäverna som finns i vårt alfabet. Där pratar de även om hur ord bildas och hur bokstäverna låter. Detta har varit en stor hjälp för oss i vårt lärande.

 

Nu när vi har fått kläm på de flesta bokstäverna så har vi olika bokstavsmaterial som barnen arbetar med. Dels så ska de para ihop stor och liten bokstav, sen kan man arbeta med sammansatta ord, med hjälp av en bild ska de skriva vad de ser på bilden t ex bok, tåg och till sist så ska man koppla rätt första bokstav till en bild.

”Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem.”