Projektarbete på Rodret
Under hela hösten
och även nu visar barnen på Rodret intresse för vårt alfabet.
Hur ser alla
bokstäver ut? Hur låter de? Vad blir dessa bokstäver tillsammans?
Så vårt projekt
har och handlar om bokstäver och ord.
Barnen har tillsammans
och med oss pedagoger skapat alfabetets alla bokstäver och lärt oss Bokstavssången. Till en början fick alla
barn skapa den första bokstav i sitt namn. Därav så har vi flera av vissa
bokstäver i ”vårt” alfabet. Sen har vi med hjälp av Bokstavssången tagit reda på vilka bokstäver som saknas.
Som ni nu ser har
vi ett vackert och komplett alfabet på vår vägg.
I Läroplanen kan vi läsa:
”Barnens nyfikenhet, företagsamhet och intressen ska uppmuntras
och deras vilja och lust att lära ska stimuleras.” ”Barnen ska få stimulans och vägledning av vuxna för att genom
egen aktivitet öka sin kompetens och utveckla nya kunskaper och insikter. Detta
förhållningssätt förutsätter att olika språk-och kunskapsformer och olika sätt
att lära balanseras och bildar en helhet.”
Genom att ta med
oss våra bokstavskunskaper ut i naturen så provade vi att bygga bokstäver på
olika sätt. Vid flera tillfällen så samlades det ihop olika material som t ex
pinnar, stena, mossa, kottar o s v som vi sen formade till olika bokstäver.
Flera barn skrev hela sitt namn med hjälp av materialet.
”Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns
språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse
för den skriftspråkliga världen.”
Vid ett tillfälle som vi var i skogen så ville barnen
prova att bygga bokstäverna med hjälp av sin kropp. Första gången var det
ganska svårt när inte alla riktigt visste hur bokstäverna såg ut. Så nästa gång
hade vi förberett oss med att ha skrivit ner bokstäverna på ett litet större
papper för att ha som stöd när vi bygger bokstäverna. Sen byggde vi bokstäver
med kroppen både inne och ute under ett par veckor. Här samarbetade barnen för
att kunna bygga bokstäverna.
”Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom
bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av
tal-och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att
främja barns utveckling och lärande.”
Hur har vi då kunnat lära oss alla bokstäver???
Med hjälp av bl a Utbildningsradions program ” Livet i
bokstavslandet” har vi kunnat lära oss alla bokstäverna som finns i vårt
alfabet. Där pratar de även om hur ord bildas och hur bokstäverna låter. Detta
har varit en stor hjälp för oss i vårt lärande.
Nu när vi har fått kläm på de flesta bokstäverna så har
vi olika bokstavsmaterial som barnen arbetar med. Dels så ska de para ihop stor
och liten bokstav, sen kan man arbeta med sammansatta ord, med hjälp av en bild
ska de skriva vad de ser på bilden t ex bok, tåg och till sist så ska man
koppla rätt första bokstav till en bild.
”Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet
bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla
verksamheten i förskolan. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former
stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt
tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem.”